Na początku marca uczniowie ostatnich klas szkół średnich w całej Polsce przystąpili do próbnej matury z języka polskiego. Egzamin miał pomóc maturzystom sprawdzić poziom przygotowania przed właściwą maturą zaplanowaną na maj. Arkusz wzbudził sporo komentarzy zarówno wśród uczniów, jak i nauczycieli oraz ekspertów zajmujących się edukacją.

Próbna matura z języka polskiego w 2026 roku została przygotowana zgodnie z formułą obowiązującą na egzaminie właściwym. Arkusz składał się z kilku części sprawdzających różne kompetencje uczniów – od analizy tekstu po samodzielne tworzenie dłuższej wypowiedzi argumentacyjnej. W pierwszej części maturzyści rozwiązywali zadania dotyczące czytania ze zrozumieniem, oparte na tekstach publicystycznych lub popularnonaukowych. Polecenia wymagały między innymi wskazania głównej myśli tekstu, interpretacji fragmentów oraz wyciągania wniosków na podstawie przedstawionych argumentów. Eksperci oceniający arkusz zwracali uwagę, że wykorzystane materiały nie były szczególnie skomplikowane, a konstrukcja zadań przypominała te znane z wcześniejszych matur próbnych. Dzięki temu uczniowie mogli stosunkowo łatwo odnaleźć się w strukturze egzaminu. Jednocześnie podkreślano, że poprawne rozwiązanie wielu zadań wymagało uważnej analizy tekstu oraz umiejętności formułowania precyzyjnych odpowiedzi. Według części komentatorów arkusz był dość schematyczny, ale jednocześnie dobrze oddawał charakter współczesnej matury z języka polskiego.

Drugą część egzaminu stanowiło wypracowanie, w którym maturzyści mieli do wyboru dwa tematy rozprawki. Dotyczyły one relacji między decyzją jednostki a życiem społeczności oraz problemu prawdy jako wyzwania stojącego przed człowiekiem. Tak sformułowane zagadnienia pozwalały odwołać się do wielu lektur obowiązkowych oraz różnych kontekstów kulturowych. W praktyce uczniowie często wykorzystywali znane utwory omawiane na lekcjach języka polskiego, takie jak „Dziady”, „Kordian”, „Lalka” czy „Potop”. Warto pamiętać, że przygotowania do matury z języka polskiego obejmują nie tylko egzamin pisemny, ale również część ustną. W tym kontekście duże znaczenie mają tzw. pytania jawne 2026, czyli lista zagadnień publikowanych wcześniej przez Centralną Komisję Egzaminacyjną. Dzięki nim maturzyści mogą wcześniej zapoznać się z tematami, które mogą pojawić się podczas egzaminu ustnego, i przygotować odpowiednie przykłady z literatury. Nauczyciele podkreślają jednak, że nawet znając pytania, uczniowie powinni przede wszystkim rozumieć omawiane utwory oraz potrafić samodzielnie formułować argumenty.

Po zakończeniu próbnej matury w internecie szybko pojawiły się komentarze maturzystów, którzy dzielili się swoimi pierwszymi wrażeniami z egzaminu. Część uczniów uznała arkusz za stosunkowo łatwy i przewidywalny, inni twierdzili natomiast, że niektóre polecenia były mniej oczywiste, niż się spodziewali. Eksperci analizujący egzamin zwracali uwagę, że jego konstrukcja była raczej standardowa i zgodna z obowiązującymi wymaganiami egzaminacyjnymi. Wykorzystane teksty oceniano jako przystępne, a zadania jako dość schematyczne, co w opinii wielu nauczycieli może pomóc uczniom lepiej zrozumieć sposób konstruowania arkusza maturalnego. Podkreślano także, że próbna matura pełni przede wszystkim funkcję diagnostyczną. Jej celem nie jest dokładne odzwierciedlenie poziomu trudności właściwego egzaminu, lecz umożliwienie maturzystom sprawdzenia swoich umiejętności i zidentyfikowania ewentualnych braków w wiedzy. Dzięki temu uczniowie mogą jeszcze przed majem powtórzyć najważniejsze zagadnienia z literatury, przećwiczyć pisanie wypracowań oraz lepiej przygotować się do jednego z najważniejszych egzaminów w swojej edukacji.